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　　儿童创造力培养

　　孩子创造力的行为特点

　　孩子的创造力实际上是降临这个世界期就具有的，在婴幼儿期通过感官来产生作用，婴儿时期，通过看、听、嗅、舔、触、摸这些行为活动特点，是迈入创造活动的第一步。到了三四个月的婴儿，更进一步行为创造活动，通过抓、摇、拧、扔等各种行为的尝试了，由于正处探索时期，对什么都尤为好奇，什么东西都会放进嘴巴里感觉一下此时婴儿的创造性思维高峰阶段，并且开始了他的学习和思考。

儿童创造力培养

　　九个月至十八个月阶段的八宝，要尽量放开局限，让其满足旺盛的探究欲，这样对智力发展打下根基，此期间，给予孩子多种的感觉，视觉刺激、运动和语言，帮助促进非凡的创造力。创造力的启迪存在初生的婴儿身上，只要你把握好创造力，那么对于开发和培养孩子的创造力必定事半功陪效果。

　　为了培养出具有创造力的孩子，父母需要了解掌握，拥有创造力的孩子所具有的特点：

　　1、有强烈的好奇心;

　　2、多动好玩;

　　3、爱发问，孩子脑袋瓜里常常有十万个为什么;

　　4、不满足于简单的回答，穷追不舍，直到获得满意的答案为止;

　　5、对于即使是初次尝试的事情也不胆怯;

　　6、经常与小伙伴、父母、老师的想法发生冲突，常被老师视为骄傲的孩子;

　　7、由于独立性强，叛逆心理，爱唱反调。这就是拥有创造力的孩子所具有的特征。

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