如今，越来越多的家长都认为孩子不应该输在起跑线上，于是孩子上学越来越早，对孩子的期望值越来越高，甚至让不到6岁的孩子做七八岁儿童才会做的算术等，就连英语也无可避免地渗入到幼儿园在读宝宝中，不到6岁的孩子张口就能说出不到10岁孩子才会的英语表达。这些表面上看上去似乎很风光很得意，实际上也是对孩子学习能力的遏制，孩子负担也越来越重，身为家长理应让孩子“自由呼吸”、顺应自然发展，而不是一味地去攀比。学龄前儿童教育十分重要，但这其中的重要性不是体现在让孩子学会多少知识，而是从孩子的未来发展考虑，给孩子一个自由轻松健康的学龄前教育。

　　学龄前儿童教育

　　一、学龄前不应学太多知识

　　2013年诺贝尔生理或医学奖获得者托马斯·苏德霍夫称，太小的孩子不该被教授过多的科学知识，不该把孩子训练成机器人，应该培养他们的独立思维。

　　1978年诺贝尔物理学奖得主卡皮察被记者问道：“您在哪所大学、哪个实验室里学到了您认为是最主要的东西?”出人意料的是，这位白发苍苍的老人回答道：“是在幼儿园。把自己的东西分一半给小伙伴们，不是自己的东西不要拿，东西要放整齐，吃饭前要洗手，做了错事要表示歉意。午饭后要休息，学习要多思考，要仔细观察大自然。从根本上说，我学到的全部东西就是这些。”

　　随着大脑的发展，左、右两半球的功能开始出现分化，分别控制不同的功能，并以不同的方式处理信息，所控制的身体区域也不同。大脑的左半球控制着身体的右侧，包括语言、逻辑、细节、理性等功能。大脑的右半球则控制着身体的左侧，包括空间、音乐、艺术、形象等功能。过早与单纯的知识学习让孩子的左脑得到发展，右脑却不能很好地发展。左右脑平衡发展才能促进孩子均衡与全面的发展。

　　二、学龄前不学太多知识，不代表不做准备

　　大量研究表明，孩子入学准备水平对后期学业成就和学校适应具有预测作用，入学准备水平的高低直接影响其后续水平。但入学准备不是提前学习小学的内容，入学准备不能错误地等同于识字、算数。有研究发现，孩子早期的语言技能(如字母识别能力和语音敏感性)越好，后期学术能力越高。

　　因此，在孩子0-6岁，培养孩子语音敏感性很重要，但不是指让孩子多识字、写字，而是要让孩子听到各种声音、各种语言，鼓励孩子唱歌、复述故事，培养孩子的语音意识和正确发音能力，培养孩子对语言理解的能力，特别是说和听方面的能力。

　　从数学学习的角度，不是要求孩子会算多难的加减法，会做多少题目，而是要给孩子提供丰富的玩具和活动，帮助孩子在玩中学，掌握生活中简单的数学知识，如对数、量、图形的认识和理解。

　　另外，入学准备除了知识准备外，还需要其他方面的准备。孩子从以玩为主的幼儿园生活过渡到以学习为主的学习生活，其中的学习目的不同，教育方式和要求不同，生活方式不同。因此，孩子需要具有良好的行为习惯，具备一定的独立意识和任务意识(听得懂任务要求、能自始至终完成一项任务)，会遵守规则等。这些素养和能力的培养将会为孩子后续的发展提供充足的后劲。有研究发现，入学后，没有朋友比成绩差更糟糕，被拒绝的孩子容易出现社会适应不良、心理失调、学习成绩不佳等现象。因此，入学准备很重要，需要引起家长的关注与重视。

　　结语：学龄前儿童教育如此重要，家长们都应重视起来，在不攀比中让孩子健康成长。以上就是分享的内容，希望对您有所帮助。