在生活中，我们习惯于将社会现象上升为道德价值层面的思考，而偏偏会忘记道德评价只是面对问题的众多角度中的一个，现实中的非主流总会招致“不道德的危机”。对此类现象，迪尔凯姆就曾提醒世人:“最常用的思维方式可能最有碍于社会现象的科学研究”。

人只要生活，就在不停地进行生命体验。皮亚杰曾言，没有谁能代替别人成长，没有谁有资格指挥别人成长的方向，天性自有其成长的方向。历史是一个大浪淘沙的过程。每个人的成长都是一个由不成熟达至成熟的过程，都是一个自我意识的觉醒与自我发现的过程。非主流自会有一个自我成长与自我发现的过程，也会经受历史的选择，承担起自我、家庭、社会与历史。而教育的光芒只是启蒙与引导他们实现自我发现与自我生命的解放，而不是以非主流为介质达至对自我的认识。相信在波澜壮阔的社会变革与历史演进中，非主流中的虚幻理念与飘渺情怀都会化作历史的尘烟，而其中积极进步的有生命力的部分必将成为主流。